来北

贝洛伊特市鲜为人知的一部分历史终于重见天日了, 这要归功于学院开设的一门新的公共历史课程，以及与社区合作的一项名为“向北走:关于黑人移民到伯洛伊特的历史收获”的项目, 威斯康辛州.”

1930年来到北方的伯洛伊特后，罗伯特·吉夫汉在费尔班克斯莫尔斯铸造厂为他们工作ee decades. 吉夫汉的经历是黑人社区对伯洛伊特工业历史贡献的一部分.
图片来源:Floy Givhan/History Harvest在线收藏.这个项目的目的是记录, 保存, 分享故事, 照片, 以及为寻求更好的生活方式而搬到工业城市贝洛伊特的南部非洲裔美国人的实物.

去年春天, 艾伦·乔伊斯, 历史副教授兼伯洛伊特大学历史系主任, 比阿特丽斯麦肯齐, 基弗公共人文学科教授, 和杰基·杰克逊, 他是伯洛伊特公立学校的退休社会工作者，现在是黑鹰技术学院的社会学教授, 第一次合作教授历史收获课程. 杰克逊是与黑人社区接触的一个点，并帮助学生准备口述历史.

这个项目的结果是 免费的数字资源库, 托管在网站上, 这有助于我们了解伯洛伊特一个至关重要却被历史忽视的居民群体, 发掘参与“大迁徙”的人们及其后代的故事, 他们中的许多人仍然住在伯洛伊特.

大迁徙大约从1910年持续到1970年代初, 当时，非裔美国人试图摆脱重建后南方的禁止性法律和态度，以及一种已经根深蒂固的农奴制-分成制的新秩序. 向北迁移的大胆决定有时意味着心碎和危险, 而是在像伯洛伊特这样的地方, 新来者还建立了充满活力的社区, 这些故事现在被捕获在一个独特的在线存储库中，其中包括音频和视频数据.

准备一个公众“收获”活动，邀请市民分享他们的故事, 学生们阅读《真人国际菠菜》, 作者:普利策奖获奖记者伊莎贝尔·威尔克森. 这本书, 这本书获得了美国国家图书评论家协会非虚构类大奖, 记录了近六百万人向北迁移的过程. 三位主角出现了——艾达·梅、布兰登·格拉德尼, 乔治·斯旺森·斯塔林, 罗伯特·约瑟夫·潘兴·福斯特. 艾达·格拉德尼的一些后代仍然住在伯洛伊特, 包括退休教育家芭芭拉·希克曼, Gladney的侄女, 谁参与了历史收获.

去年三月，谢丽尔·考德威尔在新锡安浸信会教堂的历史丰收活动上带着这枚费尔班克斯莫尔斯公司的老式工作徽章.这个班去年三月在新锡安浸信会举行了“历史丰收”活动, 伯洛伊特历史上的非裔美国人教堂. 学生们将口述历史和拍摄的材料记录下来 在网上与公众分享.

厄西·爱德蒙陪着妹妹珍妮特·埃尔齐去了丰收庄园. 在埃德蒙的口述历史采访中, 他回忆起他们的父亲和叔叔是如何在凌晨两点把他们带出密西西比的. “为什么是凌晨两点.m?来自德克萨斯州帕萨迪纳的历史学和西班牙语专业的20岁学生布雷·帕蒂达·卡斯蒂略问道. “因为警察和拥有土地的佃农不让你离开,爱德蒙说. “所以你不得不偷偷溜出去.”

埃德蒙家的文物包括相册和埃尔齐的母亲从20世纪60年代留下的一个风车被子, 艾斯特·李·庞德, 为她做的. 磅, 1925年出生, 成为大迁徙的一部分，那天晚上，她和丈夫收拾好行李，从香农向北逃去, 密西西比州. 埃尔兹的被子和家人的照片被刊登在历史收获网站上.

Elzy还回忆起她小时候家人回访韩国的经历, 当他们不得不提前计划时, 这样他们就不用中途停下来了. “在我们离开伯洛伊特之前，我们打包了各种食物和大量的水. 我的父母直到后来才告诉我们，过了一定的时间，我们就不受欢迎了，”Elzy说. 她的记忆与《真人国际菠菜》中描述的其他黑人家庭相似.

“我们很高兴有理由把我们家族在大迁徙中所扮演的角色的记忆聚集在一起, 我们受到了尊重,Elzy在谈到这个项目的经历时说. “为‘历史收获’做贡献让我一直像历史学家一样思考，思考我的家庭. 非常值得.”

对杰克逊来说，让社区了解自己的黑人历史非常重要. “每个人都想知道自己属于哪里，来自哪里，”她说. “这些人为了来到北方放弃了很多, 来到一个陌生的地方，不知道会发生什么, 他们在这个社区扎根，成为社区不可分割的一部分. 我认为让我们的年轻人有历史感是很重要的, 尤其是有色人种的年轻人.”

如何收获历史

20岁的罗斯·约翰逊听芭芭拉·希克曼, 她是一位退休的伯洛伊特教育家，艾达·格拉德尼的侄女, 《真人国际菠菜》中的主角之一, 伊莎贝尔·威尔克森关于大迁徙的畅销书.
图片来源:Megan O'Leary

参与历史收获的学生分成小组，探索北上之旅及其后果的不同方面. 乔伊斯说，这个项目的方法论来自于内布拉斯加州大学发起的一项全国性运动.

在新锡安伯洛伊特丰收的日子, 12名学生组成小组，从12个当地居民和家庭中收集并拍摄了大约62件物品. “这就像制作地图或组织报纸版面，”乔伊斯谈到这个过程时说.

“学习如何做这件事的最好方法就是做这件事，”她解释说. 乔伊斯教授这门课的主要内容是网络写作, 它向学生们展示了如何写在线文案, 创建有效的照片说明, 包括音频剪辑, 准确地引用资料来源. 学生们将收到的资料整理成以家庭为主题的专题展览, 教堂, 工作, 社区, 和起源.

20岁的布雷·帕蒂达·卡斯蒂略(Bre Partida-Castillo)记录了埃德蒙·埃尔齐(Edmond-Elzy)家族带到历史收获会上的一个风车被子.
图片来源:Megan O'Leary

Partida-Castillo是“原产地和地图制作团队”的一员,，这让她学会了如何使用一个地图制作网站，她觉得这个网站很“挑剔”，但却让她制作了两张互动地图. 她说:“我必须学会处理其中的细微差别。. “早在上课的时候，我就发现我喜欢上口述历史课.”

像她的同学一样，Partida-Castillo将把这些技能应用到更广阔的世界. 但这个项目也激发了她对这座城市的迷恋.

“有时候，当我们来到伯洛伊特时，我们变得与世隔绝，”她说. “伯洛伊特市拥有这个国家最令人惊叹的历史之一. 我们让难以接近的历史变得触手可及.”

Nadia米特尼克20, 来自洛杉矶的历史专业学生, 最激动的是亲身体验历史吗. 米特尼克说:“公共历史是如此伟大，因为它与所有人有关，而不仅仅是学者。. “我们记录大迁徙故事的特定目标尤为重要, 在他们失去或被遗忘之前. 收获和社区走到一起，创造了一些非常棒和完全可访问的东西.”

来自威斯康辛州威廉姆斯湾的历史专业学生摩根·利珀特21岁.，重点讨论了伯洛伊特的企业和工作社区. “这座城市的劳动力有着悠久的历史. 很多南方的佃农都在北方寻求更好的生活, 当地的工业也渴望雇佣他们,利珀特说.

除了学习数字化馆藏所涉及的技术技能, 伊娃Laun-Smith“21, 历史学专业，伯洛伊特本地人, 她说她了解到个人故事与书面历史有多么不同.

“在口述历史中，与许多书面叙述相比，有积极的经历. 有时搬到北方是为了经济或与朋友团聚，”朗-史密斯说.

伊娃·朗-史密斯21年在“历史收获”活动上与沃尔特·奈特的会面. 骑士, 他是一位公民领袖，年轻时从阿肯色州来到伯洛伊特, 他是第一位非裔美国人伯洛伊特市议员.
图片来源:Megan O'Leary

21岁的菲奥娜·西斯米亚(Fiona Cismesia)来自伊利诺伊州唐纳斯格罗夫(Downers Grove)的人类学专业., 说这门课教会了她数字存档的知识, 介绍了她主持口述历史和组织社区活动的经验, 改变了她对社区的看法. 她说:“这门课程塑造了我对贝洛伊特的看法。. “这让我离开了‘伯洛伊特泡泡’，去探索和分享伯洛伊特大迁徙的丰富历史, 让我觉得我和伯洛伊特的联系更紧密了.”

通过课程，学生们遇到了许多伯洛伊特社区成员，他们是这个项目不可或缺的一部分. 据乔伊斯说，与杰克逊的合作对《真人国际菠菜》的成功至关重要. 除了, 贝洛伊特人旺达·斯隆, 他是黑鹰技术学院(Blackhawk Technical College)退休的人力资源多样性/员工发展专家, 担任社区联络员. 伯洛伊特历史协会是收获项目的合作伙伴, 包括约翰·萨巴卡, 历史学会志愿者, 他花了很多时间研究大迁徙.

“整节课都是团队合作的练习，”乔伊斯说. “学生们在管理‘项目管理’的后勤方面表现出色. 他们都学习了网站建设的基本知识，以及为网站编写和编辑材料的基本知识 网上展览, 也就是说，他们把自己的历史发现“翻译”成一种通俗易懂的形式.”

麦肯齐说，有趣的是，个人的个人经历如何填补了一个群体的历史. 她将“北上”项目描述为“历史的扩大”，并将其置于伯洛伊特学院档案馆和伯洛伊特历史学会正在努力建立数字档案的背景下.

在春天, 她说，历史系将提供另一个数字历史收获, 这本书关注的是20世纪向伯洛伊特的移民, 展示了几个群体的迁移和贡献, 包括拉美裔, 非裔美国人, 意大利移民等等. 他们希望在伯洛伊特的新发电站举办他们的公共收获活动.

在基弗基金会的资助下, 我们的目标是通过讲述更多的故事来戏剧化历史,麦肯齐谈到“历史收获”时说. “就我个人而言，我们正在让我们的学生了解贝洛伊特社区，这是我们所缺失的. 和专业, 我感到很幸运，在这里我们可以探索新的方法，并在学院的支持下热情地与学生一起工作. 在伯洛伊特学院有一种探索的感觉，这使得历史收获得以实现.”

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77岁的雪莉·布莱克利是伯洛伊特的作家和伯洛伊特市议员.